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人体正常功能

《人体正常功能》课程主要指导学生以及社会学习者能够分析人体各个组成部分的正常生命活动表现及其功能和运转机制;指导学生以及社会学习者能使用各种仪器设备对人体各组成结构的功能进行检测评估并判断其功能是否正常;使学生以及社会学习者能够判断并分析人体各种不正常现象即疾病的发生原理及其解决办法;训练学生以及社会学习者能够根据所学知识对病人及其家属进行有效的心理护理和健康教育,为将来的护理职业生涯打下坚实的基础。——《人体正常功能》

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课程封面
课程名称: 人体正常功能 课程学时: 64学时
所属部门: 医学院【通宝娱乐-】 学科门类: 医学
负责人: 谢义群 专业类: 医学类
课程类型: 理论实践教学课 专业: 630201-护理
课程属性: 专业基础课 适用专业: 630201-护理
课程简介

在护理专业学习中,《人体正常功能》是一门重要的专业基础课程。主要指导学生以及社会学习者能够分析人体各个组成部分的正常生命活动表现及其功能和运转机制;指导学生以及社会学习者能使用各种仪器设备对人体各组成结构的功能进行检测评估并判断其功能是否正常;使学生以及社会学习者能够判断并分析人体各种不正常现象即疾病的发生原理及其解决办法;训练学生以及社会学习者能够根据所学知识对病人及其家属进行有效的心理护理和健康教育,为将来的护理职业生涯打下坚实的基础。 查看更多

教学章节
教学队伍
课程负责人:谢义群 教学队伍

谢义群,男,1975年出生,湖北鄂州人,中共党员,副教授,高级眼镜验光员。毕业于咸宁医学院临床医学本科。自2004年起担任通宝娱乐-医学院护理专业(含涉外、助产)《人体正常功能》课程负责人。自2006年起担任通宝娱乐-医学院护理专业实习指导老师(主要负责三峡大学附属葛洲坝集团中心医院等 3所专业实习医院)。自2012年起担任通宝娱乐-“冬梅护理”弘德训练营指导老师。 查看更多

课程知识点
18血液各种成分正常值 26动作电位的离子机制 37骨骼肌细胞收缩功能 43静息电位的平衡与不平衡 59生理性止血 610血型与输血交叉配血 75细胞各种成分的跨膜转运方式 82细胞各种成分的跨膜转运方式 91内环境稳态 1011心动周期分期及血流状态 11内环境稳态 124静息电位的平衡与不平衡 13细胞各种成分的跨膜转运方式。(水、气体、盐、小分子有机物、大分子有机物) 14静息电位的平衡与不平衡。(钾离子流动平衡、钾钠浓度与 电位不平衡) 15动作电位的离子机制。(钠内流、钾外流、钠泵) 16骨骼肌细胞收缩功能。(神经-肌肉接头、三联体、肌小节) 17血液各种成分正常值。(红细胞、血红蛋白、白细胞、白细胞分类计数、血小板、血浆蛋白、血浆渗透压) 18生理性止血。 (血管收缩、血栓形成、血液凝固) 19血型与输血交叉配血。(主侧、次侧) 20心动周期分期及血流状态。(心房→心室、心室→大动脉) 21心脏泵血功能评估指标。(搏出量、射血分数、心输出量、心指数、每搏功、每分功、心力储备) 22心肌细胞的生物电及生理特性。(0期去极化、2期平台、4期自动去极化) 23心脏兴奋传导系统。(窦房结、房室结、房室束、左右束支、浦肯野纤维) 24血管的功能分类 25动脉血压正常值及影响因素 26静脉血压及影响因素 27有效滤过压。(组织液生成、组织液回流) 28呼吸全过程。(物质、起点、终点、动力、阻力、方式) 29肺通气功能评估指标。(肺容积、肺容量、肺和肺泡通气量、 呼吸功) 30食物在消化道内转化与转移过程。(食物、食团、食糜、小分子营养物吸收入血) 31胃内消化。(化学性消化、机械性消化) 32小肠内消化。(化学性消化、机械性消化) 33小肠内吸收。(盐、水、小分子有机物、物质转运) 34小肠是人体内最重要的消化和吸收器官。(化学性消化;机械性消化) 35人体内能量的来源与去路。(有机物、氧气、ATP、生命 活动) 36体温正常值及其维持调节、产热与散热 37尿液生成过程。(三个物质转运) 38肾小球滤过功能的评估指标。(肾小球滤过率、滤过分数) 39尿液的稀释、浓缩与排放 40感受器与感觉器官 41眼的折光、调节、感光 42声波的传导过程。(气传导、骨传导) 43神经元内部兴奋传导与神经元之间兴奋传导。(神经纤维传导、突触传导) 44感觉形成功能。(刺激、感受器、传入感觉神经纤维、脊髓与脑干、丘脑、大脑皮层) 45快痛与慢痛、内脏痛与牵涉痛 46姿势运动形成功能。(大脑皮层、基底神经节、小脑、脑干、脊髓、传出运动神经纤维、肌肉) 47脑电图波形、觉醒与睡眠 48学习记忆遗忘与条件反射 49激素作用特征 50人体六大内分泌腺分泌的激素及主要功能。(垂体、甲状腺、甲状旁腺、胰岛、肾上腺、性腺) 51男性主性器官的功能;女性主性器官的功能。 (产生生殖细胞、内分泌)